jueves, 2 de junio de 2016

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ
DE GUATEMALA
Ing: Cesar Torres


Estudiantes:
Yosmeri Lopez: 3622 14 1858
Liliana Navarro: 3622 14 8434
Wilfido Archila:  3622 14 1896
Max Cumex:      3622 03 9261

PRESENTACION

  RESEÑA HISTÓRICA
  •  El primer ciclo académico de la Universidad Mariano Gálvez, se inició el 2 de marzo de 1966 en acto solemne en el que el Rector de la Universidad de San Carlos de Guatemala, pronunció el discurso de salutación y el primer Rector de la naciente Universidad pronunció el discurso de inauguración.

  • En 1968, la Universidad Mariano Gálvez abrió las carreras de Derecho, Economía, Ingeniería Civil, Administración de Empresas, Teología y Humanidades. Posteriormente se abrieron carreras cortas en Pedagogía y Artes Plásticas, Gerencia, Economía Aduanera y Visita Médica.
  • Las primeras instalaciones utilizadas por la Universidad fueron ambientes del edificio de la Antigua Escuela de Enfermeras del Hospital Americano. En el año de 1972 la Universidad inició su traslado al Campus Central actual, donde ha desarrollado una infraestructura física que incluye complejos para Observatorio, Biblioteca, un Teatro al aire libre, jardines, un bosque ecológico, un centro de cómputo e instalaciones deportivas.

VISIÓN Y MISIÓN 
DE LA UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA


VISIÓN
Ser una institución de educación superior altamente competitiva, líder en su género, innovadora y creadora de conocimientos científicos y tecnológicos, en la que sus educandos alcancen una formación integral, armónica y potencien sus aptitudes y capacidades, en un ambiente de libertad y aceptación de los supremos valores del cristianismo. Y que sus egresados, sean capaces de asumir los desafíos del mundo contemporáneo y de una sociedad cambiante, comprometidos con el desarrollo económico, social, político y cultural del país, en permanente interacción con el entorno nacional, con renovada vocación de servicio y espíritu de solidaridad.
MISIÓN
Formar, en niveles de excelencia académica y de acuerdo con las necesidades y demandas de la sociedad, profesionales, investigadores, técnicos y docentes científicamente competentes, éticamente responsables y socialmente abiertos al cambio progresista, mediante el desarrollo integrado de la docencia, la investigación y el servicio a la comunidad, a fin que ésta tenga la oportunidad de participar de los beneficios de la ciencia, la tecnología y la cultura.
Asimismo, que sus graduados sean capaces de conservar, acrecentar y difundir la cultura universal, afirmando los valores propios e inmersos en el proceso productivo del país, y que contribuyan con espíritu crítico a la solución de los problemas nacionales

VALORES

La Universidad Mariano Gálvez trabaja bajo los siguientes valores:

Honestidad
Compromiso 
Lealtad  
Solidaridad  
Sinceridad  
Respeto  
Justicia  
Responsabilidad 
Amistad  


MI PROYECTO HIMNO UMG

TABLA DE CONTENIDO

TABLA DE CONTENIDO


PRESENTACIÓN.
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ.
MI PROYECTO, HIMNO DE LA UMG.
TABLA DE CONTENIDO.
INTRODUCCIÓN
CAPITULO 1
ESTADÍSTICA GENERALIDADES, DEFINICIÓN E IMPORTANCIA
1.- Generalidades.
Etimología de la palabra estadística.
2.- Conceptos y definiciones.
Definición de estadística.
3.- Utilidad de la estadística.
4.- Importancia de la estadística.
5.- Relación de la estadística con otras ciencias.
6.- La estadística empresarial.
CAPITULO 2
7.-La recolección de datos.
8. Clasificación de las variables por tipo de dominio.
9. Procedimientos de Recolección de Datos.
10. Técnicas o procedimientos para recolección de fuentes primarias.
11. Técnicas e Instrumentos más utilizados para la recolección de datos en la investigación. de Campo.
11.1 tipos de observación.
11.2 entrevista.
11.3. Censo.
CAPITULO 3
12.calculo, análisis e interpretación de las medidas de posición o de tendencia central.
12.1 Mediana
CAPITULO 4
13. Moda.
14. Medidas de variación o dispersión.
15. Varianza.
CONCLUSIONES.
GLOSARIO.
BIBLIOGRAFIA.

INTRODUCCION

INTRODUCCIÓN

Este documento describe y explica los principales temas de la estadística con énfasis en el estudio de los conceptos, categorías y leyes; instrumentos y modelos, abordados desde el punto de vista formal matemático. El desarrollo de la temática tomó de la base de la malla curricular del curso de estadística, alineado a los programas universitarios de la materia, con el fin de ser utilizado como material de apoyo didáctico.
Los que ya conocen la metodología que utilizamos para trasladar conocimientos, sean estos teóricos o prácticos, no durarán en encontrar en este nuevo texto la didáctica aprendida de la experiencia docente y los conocimientos obtenidos de la formación universitaria y la investigación permanente. Como siempre, hemos tratado de exponer y explicar, mediante procedimientos fáciles y a menos en la medida de lo posible, una metodología práctica que contribuya al proceso educativo de “aprender haciendo”, ya que estamos convencidos que es la mejor manera de aprender para la vida y no sólo para los exámenes.

Expuesto en forma dosificada y de acuerdo a la secuencia exigida por la mayoría de programas de estudio de las principales universidades de éste y otros países latinoamericanos y de los colegios e institutos del nivel medio superior, en esta oportunidad ponemos a su disposición el tema: estadística, el cual aplica para todos los cursos introductorios de igual nombre.

1.- ESTADÍSTICA GENERALIDADES, DEFINICIÓN E IMPORTANCIA.

ESTADÍSTICA
GENERALIDADES,
DEFINICIÓN E IMPORTANCIA.

  •  GENERALIDADES.
  •  CONCEPTOS Y DEFINICIONES.
  •  UTILIDAD
  •  IMPORTANCIA
  •  RELACIÓN DE LA ESTADÍSTICA CON OTRAS CIENCIAS.
  •  LA ESTADÍSTICA EMPRESARIAL.


1.    GENERALIDADES.

A continuación se presentan algunos conceptos elementales para una comprensión intuitiva y real de lo que es y comprende la ESTADÍSTICA actualmente. Es importante para toda persona y especialmente el estudiante que se inicia en el conocimiento de esta técnica, comprender la metodología, uso y manejo de datos numéricos que son la materia prima de la Estadística; por tanto, debe aprender a distinguir y clasificar sus características, organizar y tabular las medidas obtenida mediante la construcción de tablas de datos, preparar y presentar imágenes que sean capaces de mostrar gráficamente los resultados y, por último, interpretar y explicar a través de informes técnicamente elaborados, los descubrimientos-científicos-plenamente comprobados y documentados, a partir del uso apropiado de esta materia.

La estadística posee dos campos de estudio:
  1. Estadística descriptiva: que, como su nombre lo indica, “describe” los hechos o fenómenos que se ha propuesto estudiar, a través del registro, ordenamiento, tabulación y presentación de datos y,
  2. Estadística inferencial: llamada también inductiva y matemática, la cual va más allá, ya que su objetivo es presentar “conclusiones válidas”, científicas, plenamente comprobadas, de un fenómeno u objeto de estudio, dentro de cualquiera de los campos de su aplicación, los cuales son muchos, por ejemplo: educación, salud, economía, psicología, medicina, ingeniería, agricultura, etc.
ETIMOLOGÍA DE LA PALABRA ESTADÍSTICA

Godofredo Achenwall, profesor de la Universidad de Gotinga, acuñó en 1760 la palabra estadística, que extrajo del término italiano statista (estadista). Creía que los datos de la nueva ciencia serían el aliado más eficaz del gobernante consciente. La raíz remota de la palabra se origina del latín: “status” que significa “estado o situación”, refiriéndose a que, la “estadística” permite conocer el estado o situación de una persona, cosa u organismo social (conglomerado) a una fecha determinada, sobre la base de número, tamaño o disposición (en los ámbitos: físico, social, político, económico, legal, etc). Esta etimología aumenta el valor intrínseco de la palabra, por cuanto la estadística revela el sentido cuantitativo de las más variadas situaciones.
Este mismo concepto se manifiesta en otros idiomas como en el caso del griego: “staleya” que significa balanza; en alemán: “staat” que significa también estado o situación, etc.

2. CONCEPTOS Y DEFINICIONES.

2.    CONCEPTOS Y DEFINICIONES.

Muchos estudiantes tienden a confundir este término con los otros asociados a “las estadísticas”; una confusión que es conveniente aclarar debido a que esta palabra tiene tres significados: la palabra ESTADISTICA, en primer lugar, se usa para referirse a la información estadística; también se utiliza para referirse al conjunto de técnicas y métodos que se utilizan para analizar la información estadística; y, finalmente, el término estadístico en singular y masculino, el cual se refiere a una medida derivada de una muestra.
El término o palabra “estadística”, también se interpreta con alguno de los tres significados siguientes:
  • Colección de datos numéricos. Este es el significado más corriente o popular de la palabra estadística, obteniendo a partir de lo que se lee en los periódicos, se ve y se oye en la televisión o se escucha por la radio. Se asume que tales datos numéricos son el reflejo de un proceso ordenado y sistemático, el cual permite su presentación técnica y confiable. Ejemplo de este punto de vista está presente en los anuarios Estadísticos preparados por los Institutos o Centros de Investigación nacionales y/o privados de cada país. Las “estadísticas” que presentan las oficinas gubernamentales encargadas de la seguridad o justicia sobre los índices de violencia, accidentes, aprensiones, casos juzgados, etc., etc.
  • Ciencia. Desde este punto de vista, la estadística “estudia el comportamiento de los fenómenos de masas”. La estadística como ciencia estudia cómo debe emplearse la información y cómo dar una guía de acción en situaciones prácticas que extrañan incertidumbre. Tal y como sucede con todas las ciencias, la estadística busca las características generales de un conjunto de hechos, fenómenos, cosas o personas y descarta las particularidades de cada uno de sus elementos. Muestra y comprueba hechos de la realidad objetiva y puede predecir o pronosticar otros, partiendo de las evidencias plenamente verificadas de esa realidad. Como ciencia que es, se presenta como un conjunto ordenado y sistemático de conocimientos que permiten descubrir la esencia de los fenómenos, su relación de causa y efecto, su forma y contenido y se fundamenta en teoría, métodos y técnicas. Posee sus propias leyes, conceptos y categorías.
  • Método científico: como conjunto de técnicas que se siguen para recolectar, clasificar, presentar, resumir, analizar, comparar, deducir y establecer conclusiones sobre los fenómenos observados.

Pero la estadística es mucho más que sólo números apilados y gráficas bonitas. Es una ciencia con tanta antigüedad como la escritura, y es por sí misma auxiliar de todas las demás ciencias. Los mercados, la medicina, la ingeniería, los gobiernos, etc. Son apenas algunos de sus más destacados clientes.
La estadística que conocemos hoy en día, debe gran parte de su realización a los trabajos matemáticos de aquellos hombres que desarrollaron la teoría de las probabilidades, con la cual se adhirió la estadística a las ciencias formales.

DEFINICIÓN DE ESTADISTICA.
Existen miles de definiciones de estadística; así por ejemplo:

  • “ciencia cuyo objetivo es reunir una información cuantitativa concerniente a individuos, grupos, series de hechos, etc. Y deducir de ello, gracias al análisis de estos datos, unos significados precisos o unas previsiones para el futuro.”
  •  Rama de las matemáticas que se ocupa de reunir, organizar y analizar datos numéricos y que ayuda a resolver problemas como el diseño de experimentos y la toma de decisiones. “Ciencia que se ocupa de la reunión de todos los hechos que se pueden valorar numéricamente para hacer comparaciones entre cifras y sacar conclusiones aplicando la teoría de las probabilidades.
  • “Ciencia cuyo objeto es reunir, clasificar, y contar todos los hechos en un mismo orden. Conjunto de estos hechos”.
  • La estadística se ocupa de los métodos y procedimientos para recoger, clasificar, resumir, hallar regularidades y analizar los datos, siempre y cuando la variabilidad e incertidumbre sea una causa intrínseca de los mismos; así como de realizar inferencias a partir de ellos, con la finalidad de ayudar a la toma de decisiones y en su caso formular predicciones.
    Para concluir y resumir, la ESTADISTICA ES:
    Ciencia o conjunto de conocimientos ligados a los métodos científicos que trata de la toma, recopilación, organización, presentación, análisis e interpretación de los datos numéricos con el fin de alcanzar determinadas conclusiones que permitan tomar decisiones más efectivas o razonables.
    1.  Toma y recopila datos: a través de métodos y técnicas (observación, encuesta, entrevista, etc.) obtiene y registra –utilizando diferentes instrumentos (guía de observación, de entrevista, cuestionarios, etc.). Gran cantidad de datos, sobre determinado tema o fenómeno de la realidad objetiva.
    2.  Organiza: siguiendo un orden preestablecido, lógico y coherente, apila, sumariza y reúne la información para obtener medidas, relaciones, comparaciones, etc.
    3. Presenta: por medio de tablas, cuadros, gráficos, esquemas, resúmenes, etc., la información total obtenida.
    4.  Analiza e interpreta: deduce, induce, compara, obtiene, relaciones e inferencias lógicas, que permitan comprender la causa-efecto de los fenómenos analizados e interpreta sus consecuencias actuales y futuras, que le permitan predecir comportamientos del fenómeno.
    5.  Permite tomar decisiones: conociendo el probable comportamiento del fenómeno, planea y programa acciones ventajosas para maximizar resultados positivos y minimizar los negativos.

    3. UTILIDAD DE LA ESTADISTICA.

    3.    UTILIDAD DE LA ESTADISTICA.

    Los métodos estadísticos tradicionalmente se utilizan para propósitos descriptivos, para organizar y resumir datos numéricos. La estadística descriptiva, por ejemplo, trata de la tabulación de datos, su presentación en forma gráfica o ilustrativa y el cálculo de medidas descriptivas.

    Ahora bien, las técnicas estadísticas se aplican de manera amplia en mercadotecnia, contabilidad, control de calidad y en miles de otras actividades; en estudios sobre el comportamiento habitual de los consumidores; el análisis de resultados en el deporte; en administración de instituciones; en la educación; organismos políticos; en medicina, ingeniería, derecho, en la investigación biológica, tecnológica, etc., etc., y en todas aquellas en las que las personas que tienen la responsabilidad de mostrar resultados positivos en su gestión, independientemente del campo laboral, social o político en que se desenvuelvan.

    4. IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA.

    4.    IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA.

    La ausencia de esta en cualquier disciplina técnica y/o social humanística, provocaría un lamentable caos generalizado, dejando sin información vital a los responsables de ejecutar acciones significativas a la hora de tomar decisiones, sean del tipo que fueren. Por tanto, su importancia radica en que provee información útil y esencial, fundamento básico para tomar decisiones importantes.

    5.RELACIÓN DE LA ESTADÍSTICA CON OTRAS CIENCIAS.

    5.    RELACIÓN DE LA ESTADÍSTICA CON OTRAS CIENCIAS.

    Como bien es sabido, ninguna ciencia en particular es ajena a cada una de las demás ramas del conocimiento científico. La estadística, por tanto forma parte de ese todo y a la vez se relaciona, apoyándose y/o aportando avances de y para otras ciencias particulares. Sus vínculos más sobresalientes pueden apreciarse con mayor intensidad con:
    Las matemáticas: porque utiliza la aritmética, el álgebra y la geometría como medios de expresión, ya sea para sumarizar, calcular y relacionar datos, con el fin de extraer resultados numéricos que luego presenta a través de cuadros y gráficas.
    La lógica: porque el estadístico o investigador que utiliza la estadística necesita razonar (abstraer, comparar, analizar, deducir, inferir, correlacionar, etc.) los datos y resultados sobre los fenómenos estudiados, para interpretar y sacar conclusiones que generaliza a través de los razonamientos realizados.
    La sociología: siendo que la mayoría de los fenómenos estudiados científicamente tienen necesariamente una vinculación con el ser humano y estos a su vez en su mayoría conviven y se vinculan socialmente; la estadística no puede dejar de considerar el fenómeno social como parte esencial del análisis de sus relaciones.
     La psicología: si bien el estudio del ser humano obedece a una relación social, tampoco puede alcanzar un conocimiento colectivo o tendencia individual.
    La economía: como ciencia social, la economía es un campo fértil para aplicar la estadística a todos y cada uno de los fenómenos que tienen que ver con la producción (costos, materias primas, capital, tecnología, trabajos, salarios, métodos y sistemas), la distribución (medios o canales, localización, empaque y embalaje, transporte, ubicación geográfica, capacidad, etc.) y el consumo, (hábitos y motivos de compra y consumo, promoción, publicidad, marketing, medidas de satisfacción, etc.)
    La administración: es necesaria para planificar, programar, integrar, dirigir, coordinar, ejecutar, controlar, evaluar y retroalimentar o reorientar los procesos y proyectos estadísticos, con el fin de pronosticar eventos y resultados futuros, con eficacia y eficiencia. La administración interviene en la planificación de los estudios, en la programación de las actividades a realizar (actividad, lugar, tiempo y personal), en la integración y organización (de los recursos: personas o cosas, capital, tecnología, métodos y sistemas), en la dirección y coordinación de los mismos; y, en el control, evaluación, retroalimentación u orientación.
    La educación: es obvio que la educación aprovecha la estadística para mejorar sus métodos de enseñanza en todos los campos del conocimiento; y a la vez, provee de herramientas útiles que permiten avanzar en el desarrollo y mejoramiento de la ciencia estadística.
     La informática (computación): si bien aun se discute sobre si esta especialidad es aún una técnica o una ciencia, es importante señalar que esta provee la tecnología, programas y procesos muy avanzados, lógicos y útiles  que permiten lograr eficiencia y eficacia en el uso, manipulación y administración de altos volúmenes de información y datos.


    6. LA ESTADISTICA EMPRESARIAL.

    6.    LA ESTADISTICA EMPRESARIAL.

    La estadística y su relación con la industria, al comercio, la agricultura y la informática (computación).
    Toda empresa (pública o privada) es una persona individual o jurídica que se organiza bajo determinadas condiciones de tipo legal, para producir bienes o servicios que demanda la colectividad a la cual sirve. Posee dentro de sus múltiples objetivos, producir, promover, comerciar o satisfacer determinadas necesidades de un grupo social.
    Como tal, requiere de información exacta y periódica sobre aspectos internos (datos o resultados cuantitativos y cualitativos) de la gestión empresarial; y, externo económico en el que se desenvuelve (condiciones del mercado, fluctuaciones de precios, gustos y preferencias del consumidor, hábitos y motivos de compra; competencia, publicidad, disponibilidad de capital, etc.)
    O sea que su aplicación se dirige, cuando menos a las siguientes áreas:
    ü  Investigación y desarrollo de productos: para conocer los hábitos y motivos de consumo; a través de la aplicación de técnicas de investigación de campo y de laboratorio (observación, encuestas, entrevistas de grupo focal –focus group. Etc.); y para registrar y verificar nuevos métodos de producción, consistencia, sabor, color, tamaño, empaque, satisfacción en el consumidor, rendimiento, productividad, etc.
    ü  Producción: número de unidades producidas, por tipo o clase de producto, por departamento, sucursal o agencia, por maquinaria o equipo asignado, por empleado, por método de trabajo, por materia prima, por empaque, tamaño o costo, etc.
    ü  Recursos humanos: (o capital humano, como ahora se acostumbra  nombrarle). Para registrar salarios, productividad, asistencia, accidentes; para clasificar al trabajador por grado académico, años de experiencia, edad, etc.
    ü  Contabilidad y finanzas: para registrar, revisar, analizar y mejorar aspectos relacionados con los costos fijos y variables, costos totales y por unidad producida. Número de productos terminados en bodega, en tránsito, en departamentos, agencias o sucursales.
    ü  Mercadeo: índice de satisfacción del cliente, aceptación del producto o servicio, precio y presentación. Publicidad, competencia. Segmentos de mercado, número de clientes potenciales y reales, edad, sexo, gustos y preferencias manifiestas, etc.

    Objetivo: orientar o reorientar procesos y procedimientos administrativos en general, que permitan obtener los mejores resultados en términos financieros para la empresa y de satisfacción para el cliente o consumidor.

    La relación de la estadística con la informática (computación) es en la actualidad fundamentalmente básica, importante e imprescindible, por el alto volumen de información que se administra y la necesidad de un recurso tecnológico que permita su manejo apropiado. Los procesos de ordenamiento, clasificación, tabulación, concentración y conservación de datos, además del análisis matemático y lógico que permiten realizar los modernos programas y soluciones computarizadas, son una garantía para alcanzar los objetivos de la información confiable, precisa e inmediata.

    7. RECOLECCIÓN DE DATOS



    Recolección de datos:
    Unidades estadísticas, individuos o elementos: son las personas animales u objetos de cualquier tipo que contienen determinada información que se desea estudiar.
    Población o Universo: es el conjunto grupo total de individuos o unidades estadísticas que poseen determinadas propiedades que son comunes a todos los elementos que integran el universo.
    Puede ser: Finito: es exacto o claramente cuantificable y tiene fin.
    Infinito: es el que no puede medirse pues no concluye o no tiene límite.
    Muestra: Subconjunto o parte de un todo mayor universo o población que representa fielmente a todas y cada una de las unidades o elementos del universo seleccionado y que posee los atributos o propiedades identificados en la población sujeta a estudio.
    Parámetro: Valor numérico o función que se refiere a una característica general de los elementos obtenida de una población o universo.
    Estadígrafo (estadístico) valor numérico o función que se refiere a una característica general de los elementos pero obtenida de una muestra
    Variable: valor o atributo  que varía (cambia o se modifica).
    Clase: variables continuas conviene reducir el número de modalidades o valores agrupándolas en subconjuntos más pequeños.



    8. CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES POR TIPO DE DOMINIO

    CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES POR TIPO DE DOMINIO

    Cuantitativa: se refiere cantidad o número. Son números con las que se pueden realizar operaciones matemáticas. Pueden ser:
    Discreta es una variable cuantitativa cuyas modalidades no admiten fraccionamiento.
    Discontinua: Que solo se puede expresarse en valores o unidades enteras claramente separables, las modalidades solo pueden ser números enteros y por lo tanto naturales, exactos.
    Variable Continua: es la variable cuantitativa que si admite fraccionamiento y comparación.
    Cualitativa: Se refiere a una cualidad o modalidades también llamada atributo. De uno o más elementos  de la población:
    Variables cuasi cuantitativas: representa modalidades de tipo nominal, en las que existe un orden o priorización.
    Dato: es un conocimiento un testimonio o una información sobre determinado fenómeno       de la naturaleza o sociedad. Puede ser un atributo cualidad o un valor cantidad.

    Fuentes de datos.
    Fuentes Primarias: Son todos los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento que permanecen o están disponibles total o parcialmente a la vista de todos. Son exactos, seguros intactos y confiables.
    Fuentes Secundarias: Corresponden a estos todos los datos o informaciones que han sido procesados o registrados utilizando determinados instrumentos de investigación previa o anticipadamente al uso  que se dará al investigador.

    9. PROCEDIMIENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

    PROCEDIMIENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

    Investigación Documental o Bibliográfica: Se basa en fuentes documentales o bibliográficas o sea que utiliza las fuentes secundarias que no son sino textos o documentos. Pueden ser reportajes, audiovisuales (videos), películas que narran un determinado evento o suceso real grabaciones en cassettes, CD, DVD, discos duros tarjetas, informes, expedientes de determinados archivos, periódicos, revistas, etc. Se fundamenta en conocimientos previos ya publicados.
    Investigación de Campo: Se aplica directamente a las fuentes primarias, es decir es necesario acudir al lugar donde ocurre el fenómeno para observarlo, describirlo, y analizarlo para determinar cómo y porque ocurre el fenómeno.

    Investigación de laboratorio o Experimental: se realiza  reproduciendo el fenómeno bajo condiciones controladas, para estudiarlo, estableciendo una relación lógica causal, entre los factores (variables) manipulados. 

    10. TÉCNICAS O PROCEDIMIENTOS PARA RECOLECCIÓN DE FUENTES PRIMARIAS

    TÉCNICAS O PROCEDIMIENTOS PARA RECOLECCIÓN DE FUENTES PRIMARIAS SON:
    Observación: la cual utiliza registro de datos a través de guías o fichas de observación.
    Entrevista: Puede utilizar diversos instrumentos de registro (anotación en formato o guía de entrevista, grabación de audio y video etc.)
    Encuesta: utiliza como instrumento cuestionario de distinto tipo que se aplican para diferentes fines:
    Pruebas o test de habilidad, aptitud, conocimiento, etc. Que se usa para evaluar conocimientos en la educación, evaluar comportamientos en psicología.

    Registro general de datos. Para conocer el estado socioeconómico y general de los ciudadanos (con fines censales y para otros objetivos de interés particular).

    11. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS MÁS UTILIZADOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS EN LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO:

    TÉCNICAS E INSTRUMENTOS MÁS UTILIZADOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS EN LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO:

    La Observación: Acción o actitud de aplicar atentamente los sentidos a un objeto o fenómeno para adquirir un conocimiento claro y conciso del mismo.  
    Se clasifica en Directa: Cuando el investigador observa el fenómeno y recolecta información directamente.
    Indirecta: se caracteriza en que el investigador solo corrobora la información que ha sido expuesta por otros investigadores.
    Instrumentos de la observación:
    Ficha de Campo
    Cuaderno o libro de notas
    Diario
    Mapa de zona influenciada por el fenómeno objeto del estudio

    Dispositivos mecánicos como: la grabadora la videograbadora, la cámara fotográfica, de cine, etc.

    11.1 TIPOS DE OBSERVACIÓN

    TIPOS DE OBSERVACIÓN
    Experimental
    Experimento Controlado: consiste en seleccionar dos muestras aleatorias al azar, una experimental y otra de control, las que se manipula una variable bajo observación que permite establecer resultados directamente relacionados con la variable manipulada.
    Experimento Ex post Factum: verificar los efectos de una o más causas conocidas de un determinado fenómeno.
    Experimentos activos y Pasivos: es una variante de la observación experimental. La diferencia consiste en que se introduce una variable artificial.

    Socio grama y Socio drama: Mide atracciones y repulsiones entre individuos y grupos.

    Experimento de tiempos: Introduce una variable y compara lo que sucede antes y después de su aplicación. Es un estudio comparativo.

    11.2 ENTREVISTA

    Entrevista

    proceso por medio del cual dos o más personas entran en estrecha relación verbal, con el objeto de obtener información fidedigna y confiable sobre todo  o algún aspecto del fenómeno que se estudia.

    Tipos de entrevistas:
    ·         Panel
    ·         Focalizada
    ·         Repetida
    ·         Múltiple
    ·         De profundidad
    ·         Ráfaga de preguntas focus group

    Momentos de la entrevista

    Preparación: Comprende todas las etapas iníciales, desde la elaboración del cuestionario o guía, hasta el momento de concluir el instrumento, luego de haber pasado por la Prueba piloto que depura el instrumento.
    Desarrollo o Conducción: Durante la entrevista, romper el hielo. Cortésmente, mostrar interés permanentemente guardar actitudes naturales ser buena escucha dar tiempo, no mostrar desesperación si la entrevista marcha lenta, examinar y evaluar todas las manifestaciones del entrevistado sin comentarlas.
    Control: implica corroborar mentalmente los datos proporcionados por el entrevistado.
    Cierre: al cierre cortar antes de que el tema este agotado, mantener el estado de ánimo positivo del entrevistado, no permitir que el entrevistado se independice unilateralmente, solicitar que agregue lo que desee.
    Encuesta: se adquiere información de un grupo o parte de la población a que se le denomina muestra.
    Muestreo: es una fracción o una parte de un grupo poblacional que reúne ciertas características que las hace compatibles y por tanto representativas de ese grupo.

    Tipos de muestreo:
    ·         Aleatorio o al azar
    ·         Estratificado
    ·         Por cuota
    ·         Por juicio (sesgado)